تقدير الدولة
ألاباما
هايدن واتربري
هل إزالة الغابات يودي بالموت؟
مدرسة بوب جونز الثانوية، ماديسون، ألاباما
أركنساس
جاك لوينتال و سيت هاريسون
إنتاج زيت النخيل في المناخات الاستوائية
كلية بولاسكي، ليتل روك، أركنساس
أريزونا
ناديا هاريس
الفن والبيئة: حلول محطات التطهير
مدرسة كاستيل الثانوية، كوين كريك، أريزونا
كاليفورنيا
سامانثا كروز وأيلا سباجولا
تغذية المستقبل: حلول الأسمدة غير التقليدية لمواجهة سوء التغذية
مدرسة خوان كابريلو المتوسطة، سانتا كلارا، كاليفورنيا
كولورادو
سام إنجلبي وكاندال سالازار
صحة الأطفال في المناطق النزاعية
مدرسة سانت ماري، إنجلوود، كولورادو
كونيتيكت
روبي هيمنيز
مستقبل معالجة البيانات
مدرسة ويثيل الثانوية، ستامفورد، كونيتيكت
مقاطعة كولومبيا
أنديشس باربور، غراهام فرانكلين، وتشارلي غولد
عنفوان المراهقة والزواج
مدرسة لوفيل، واشنطن، مقاطعة كولومبيا
فلوريدا
ميكايلا سابينو
الصرف الصحي
مدرسة كيز غيت الشارتر، هومستد، فلوريدا
جورجيا
فينسنت ريس
تدهور الغابات المطيرة
مدرسة دنووودي الثانوية، دنووودي، جورجيا
هاواي
سايغي إيميج وميبل هافلمان
تزرع المستقبل: تبدأ الوجبات الصحية في المدارس من هنا
مدرسة هاواي للتكنولوجيا، وايباهو، هاواي
أوهايو
جون فونتينوت
حماية الغابات وحماية كوكبنا
مدرسة سبرت ليك الثانوية، سبرت ليك، إيوا
إيداهو
داني ويستفال
صحة الأطفال: الرصاص في المنسوجات
مدرسة رينيسانس الثانوية، ميريدان، إيداهو
إلينوي
سيندي وانغ
سد الفجوة
مدرسة بارينغتون الثانوية، بارينغتون، إلينوي
إنديانا
دانييلا لاغونا
إنقاذ العمالقة
مدرسة إنديانابوليس الدولية، إنديانابوليس، إنديانا
كانساس
دييا توماس
أنظمة فصل الأغشية
مدرسة هيلز المتوسطة الهندية، بري آريه فيلادلفيا، كنساس
كنتاكي
نغا ريه وكو ريه
دور التغذية الحيوي في تنمية الطفل
مدرسة وارن سنترال الثانوية، بوينغ غرين، كنتاكي
ماساتشوستس
ليلي ساردوني و سامهرا صلاح
مراكز الترميم الثقافي البيولوجي في النظم الإيكولوجية للغابات المطيرة
بينغري، ساوث هاميلتون، ماساتشوستس
ميريلاند
هيبة حامي
صحة الطفل – التعليم
المدرسة الدولية العليا في لاغرو، أوبر ماربورو، ماريلاند
مين
غافني ماكدونو
معالجة مياه الصرف الصحي في الولايات المتحدة
موريس، باث، مين
ميشيغان
لوك دمير
التخلُّص من التكنولوجيا الرقمية [مرحلة راحة من العالم الافتراضي]
مدرسة بيركلي الثانوية، بيركلي، ميشيغان
مينيسوتا
وينونا نيلسون
إزالة الغابات: وضع حدود للنمو
مدرسة وسطية، إيدن براير، مينيسوتا
ميزوري
سانييا لوون
صحة مياهنا
مدرسة باركواي نورث إيست مدرسة ثانوية، سانت لويس، ميسوري
مسيسيبي
جاستن واير
الأزمة الصحية النفسية بين المراهقين
مدرسة لافايت الثانوية، أكسفورد، ميسيسيبي
مونتانا
ريفين مور
عالم من المشاكل الصحية النفسية
مدرسة ريد لودج الثانوية، ريد لودج، مونتانا
شمال كارولينا
ناتالي رودريغيز، سمانثا برويلز، وإمي لونيارد
تدهور الغابات المطيرة
مدرسة ديفيدسون الشمالية، ليكسينغتون، ولاية كارولينا الشمالية
دالـيتا الشمالية
فيريلين نغارد
إعادة بناء التنوع البيولوجي
مدرسة مينوت الشمالية الثانوية، مينوت، داكوتا الشمالية
نيبراسكا
كات إيفاف
تربية الغابات المطيرة: مستقبل لا نستطيع تحمله
مدرسة ماريان الثانوية، أومها، نبراسكا
نيو هامبشاير
لافانيا غوبتا، إيفري توتون، ميا براون، وجيليان لبرون
إزالة الغابات في الغابات المطيرة
مدرسة ألفيرني الثانوية، هادسن، نيو هامبشاير
نيوجيرسي
بنجامين لاو
إعادة معالجة المياه لوقف تلوثها
أكاديميات مقاطعة برغن، هاكنسك، نيو جيرسي
نيو مكسيكو
روري بريم
العالم بحاجة إلى الصرف الصحي
مدرسة مانديلا الدولية المغناطيسية، سانتا في، نيو مكسيكو
نيويورك
جوليت بيرالتا وجابرييلا سالغادو-ميجا
كيف تؤثر تعليم الأطفال على السكان
مدرسة كوبيغوا المتوسطة، كوبيغوا، نيويورك
أوهايو
بنجامين كوريان
ضريبة الثروة
مدرسة أولينتانغي ليبرتي الثانوية، باول، أوهايو
أوريغون
إميلي رودريغيز وكولتون هيدلينغ وخوزيه كاسترو وجراي واين وأوليفيا ستاتن
كيف يؤثر استهلاكنا لحوم الحيوانات على الغابات المطيرة
مدرسة جنكشن سيتي الثانوية، جنكشن سيتي، أوريغون
بنسلفانيا
رشما لالاني
التقسيم الرقمي: تحدٍ عالمي متنامٍ
مدرسة لانديسفيل المتوسطة، لانكستر، بنسلفانيا
رده أيلاند
عبد الله كراجي
منع إزالة الغابات
مدرسة لينكولن المتوسطة، لينكولن، رود آيلاند
تينيسي
صنوبر مانزز و بليث داردن
إمكانية الوصول إلى المرافق الصحية
مدرسة هاردينغ، ناشفيل، تينيسي
تكساس
نيخيل بروجا
أنظمة تنقية الأشعة فوق البنفسجية تعمل بالطاقة الشمسية: مستقبل أكثر نظافة
مدرسة نيلسون المتوسطة، فيريسكو، تكساس
يوتا
اشلين رانزينبرغر
تنوع الحياة في الغابات المطيرة
مدرسة فيستا هايتس المتوسطة، ساراتوجا سبرينغس، يوتا
فيرجينيا
غابرييل لاني وروث لي، ليليان هونزبيرغر، وبيث تينسون
مناطق الحماية: حماية الأمراض الحيوانية
مدرسة أوسكار سميث الثانوية، تشيسابيك، فيرجينيا
فيرمونت
إيزابيل هانوفر
تنظيف المياه من الأنواع الغريبة
مدرسة ليك ريجن للتعليم الثانوي، بارتون، فيرمونت
واشنطن
ديريك يان وسانجا مونشي
التعدين في غابة الأمازون
مدرسة إيستسايد التأسيسية، كيركلاند، واشنطن
ويسكونسن
إيلييا إيركينك وسبيرون كوتروول
تلوث المياه
مدرسة شورويود المتوسطة، شورويود، ويسكونسن
غرب فيرجينيا
كويه فان
10, 8, 4 و 0
مدرسة لينسلي، ويليغ، غرب فيرجينيا
وايومنغ
كولتون شيك، لوك ديموت، وجاك ديموت
التربية الدقيقة للأعشاب في إدارة النفايات والصرف الصحي
مدرسة شاين إيست الثانوية، شاين، ويوماها
تقدير دولي حسب المنطقة
أفريقيا
إيكلا سيفونا
حلول مستدامة لمشكلة فقر الدورة الشهرية في عالم آخذ في التوسع
مدرسة ناماساندا، موسيكوما، مقاطعة الغرب، كينيا
آسيا
غابرييل أليخاندرو كلورز وكريسيان ناش جي. بينبين
إحياء الصحة وسبل النقل المائية باستخدام DEWATS
مدرسة بريتونوودس، مدينة أنجليس، باماكانا، الفلبين
أمريكا الوسطى
سيليا تراومان & ديلان تراومان & أليكس غويفا
غابات المطران في خطر: كيف يساهم استهلاك اللحوم في إحداث إزالة الغابات
كلية سينتر أمريكا، ماناغوا، نيكاراغوا
أوروبا
ماتا كاياريس
لدينا 15 عامًا...
مدرسة أميريكان إنترناشيونال في فيلنيوس، ليتوانيا
أمريكا الشمالية
أليسيا ناتاليا دياز لايا
العبوات القابلة للتحلل البيولوجياً
تكنولوجيكو دي مونتيري، تشيابو، المكسيك
أوقيانوسيا
أمينا دارس
عمالة الأطفال هي حلقة مفرغة!
كلية سانت ألويسيوس، أديليد، جنوب أستراليا، أستراليا
أمريكا الجنوبية
روزا فيرونيكا بريسادو كروز & جيسون جايير كوندولو باكا & خوان دييغو ريڤيرا فاسكيز
ماء نظيف – ابتكار أخضر لمستقبل مستدام
أي.إي. بارراكويايل 20037 “سانتيسما كريز” ، تشولوساناس، بيرو
