الفائزون بالمدارس الثانوية لعام 2017

المنتجون المشاركون: ويسلي هاج، جورج نول، كاتي جير، كيم فيذرستون، أبهيناف كومار، أندريا أنجيل، كريستين كارني، إيرين جينجو كويرك، جريس تشو، جاي باتيل، ليلي آسما، مارك أوربانيك، ناتالي أولميدو، نيتارا مينون، سومانترا تشاتوبادياي، كلوي وولجيموث

علم أرناف ماديوالا (و16 من زملائه في الفصل) في مدرسة موريس نولز الثانوية في روكواي، نيو جيرسي، بالمسابقة من معلمهم السيد جامبالي. أرناف والعديد من أقرانه هم من صانعي الأفلام المتحمسين وقرروا تجنيد بقية زملائهم في نظرية المعرفة لإنشاء مقطع فيديو. وبما أن الفصل كان يناقش مؤخرًا تغير المناخ، فقد بدا هذا هو الخيار الأكثر وضوحًا. أمضى الفصل عدة أيام في البحث وتبادل الأفكار حول كيفية نقل المعلومات، ثم تصميم لوحة القصة. يقول أرناف، “هناك الكثير من الإيجابيات والسلبيات عند العمل في مجموعة كبيرة مثل مجموعتنا. أحد الإيجابيات هو وجود الكثير من الأفكار، والسلبيات هي محاولة الاستقرار على فكرة واحدة فقط.”

وعلى الرغم من معرفتنا المسبقة بتغير المناخ والسكان، يقول لنا أرناف: “لقد أذهلتنا الأرقام والمعدل السريع الذي يحدث به التغيير.” أصبح من الواضح من بحثهم أن حل هذه المشكلة سيتطلب جهدًا هائلاً وأرادوا ترك مشاهديهم متحمسين للقيام بذلك من خلال مساعدتهم على تصور الحلول. قرر الفصل استخدام فيديو Claymation لأن بعض الطلاب بدأوا مؤخرًا في الانخراط في أسلوب صناعة الأفلام هذا.

يشارك صانعو الأفلام الأكثر خبرة بعض النصائح للمبتدئين، “ابحث أولاً. أنت بحاجة حقًا إلى معرفة موضوعك قبل صنع فيلمك. لأن الأمر لا يتعلق فقط بصنع فيديو، بل يتعلق بتعليم الناس. افعل شيئًا أنت شغوف به. لم يدخل أي منا المسابقة بنية الفوز فقط، بل أردنا إنشاء شيء من شأنه أن يحدث تأثيرًا.” بناءً على نصيحتهم الخاصة، يتضمن الفيديو الخاص بهم صورة قوية لأرض مجسمة تعاني بسبب الأنشطة التي يقودها الإنسان.

ويخطط الطلاب هذا الصيف لتنظيم رحلة برية لزيارة المتنزهات الوطنية والاستمتاع بالطبيعة بشكل مباشر. إنهم يفكرون في التبرع بجائزتهم لمنظمة تعمل على التخفيف من آثار تغير المناخ.