El concurso de videos para estudiantes es un gran proyecto para SEL
Tener una base en SEL (aprendizaje socioemocional) significa que sus estudiantes pueden establecer y alcanzar metas, gestionar sus emociones y tener éxito dentro de un equipo. Estos y otros habilidades socioemocionales, son fundamentales para el proyecto de vídeo World of 8 Billion. Entonces, si estás buscando una forma única para que los estudiantes de secundaria y preparatoria interactúen con SEL, no busques más.
¿Cómo se alinea el proyecto de vídeo con SEL?
1. Competencia básica de SEL: conciencia social
Parte de la conciencia social es Identificar diversas normas sociales, incluidas las injustas, y también Demostrando empatía y compasión. Al desafiar a los estudiantes a analizar problemas como la igualdad de género, el cambio climático y los desechos, es imperativo que alberguen conciencia social. Independientemente del tema global que seleccione un estudiante, sin duda se desarrollará de manera única en varias partes del mundo y por diferentes grupos. Por ejemplo, ¿cómo experimentan las personas en otras partes del mundo la igualdad de género? ¿Cómo experimentan las personas de otros niveles socioeconómicos o de otra raza la igualdad de género? ¿Y cómo sería vivir esas otras experiencias?
Comprender las influencias de las organizaciones y los sistemas en el comportamiento También formará parte de las competencias SEL de students’ con el proyecto. ¿Pueden ver cómo el tema está influenciado por los sistemas económicos o sociales? ¿Son capaces de determinar qué grupos están impulsando el tema de su elección en diferentes direcciones? Los estudiantes tendrán que analizar las influencias más amplias que han puesto de relieve estos desafíos globales.
A medida que los estudiantes consideren posibles soluciones, lo serán reconocer demandas y oportunidades situacionales. ¿Qué soluciones son realistas en el clima actual? ¿Cuáles son los costos de implementar esta solución? ¿Quién más está trabajando en este problema y hay formas de aprovechar su trabajo o crear otras sinergias?
2. Competencia básica de SEL: autoconciencia
El proyecto de vídeo ofrece a los estudiantes la posibilidad de elegir: seleccionan su propio tema y también eligen la solución que quieren investigar y recomendar. Estas opciones brindan una oportunidad para que los estudiantes desarrollar sus intereses y un sentido de propósito. ¿Alguno de estos temas o subtemas se alinea con sus intereses o pasiones? Luego, a medida que profundicen en los temas desafiantes del proyecto, desafíos que tal vez no estén directamente relacionados con ellos, los estudiantes también lo estarán Examinando prejuicios y sesgos dentro de sí mismos. Tendrán que preguntarse: ¿cómo influye mi lugar en el mundo y mis experiencias en el desafío que tenemos entre manos?
3. Competencia básica de SEL: habilidades de relación
Al crear su vídeo, los estudiantes cineastas deben considerar cómo un problema se relaciona con diferentes personas de diferentes maneras. Lo necesitarán demostrar competencia cultural. A medida que desarrollen una solución a su problema global y determinen si es sostenible, querrán preguntarse: ¿Quién se beneficiará más de esta solución? ¿Quién queda fuera de esta solución? ¿Esta solución respeta las creencias y experiencias vividas de aquellos a quienes intenta ayudar?
Si sus estudiantes están trabajando en grupos pequeños para completar el proyecto de video, hay aún más formas de que las habilidades de relación entren en juego. Algunas de las habilidades necesarias para un proyecto grupal exitoso incluyen: comunicarse eficazmente, Practicando el trabajo en equipo y la resolución colaborativa de problemas, y mostrando liderazgo en grupos.
4. Competencia básica de SEL: toma de decisiones responsable
¿Con qué frecuencia sus estudiantes pueden trabajar proactivamente por el bien común? ¿Cuándo tienen la oportunidad de impactar positivamente su mundo? El proyecto de video World of 8 Billion puede capacitar a sus estudiantes para que sean creadores de cambios y vean cómo sus voces y acciones marcan la diferencia. Al elegir el subtema de su vídeo, los estudiantes lo harán demostrar curiosidad y apertura mental, y a través de su investigación sobre el desafío global y el crecimiento demográfico, lo harán Aprenda a emitir un juicio razonado después de analizar información, datos y hechos.
Otras áreas de toma de decisiones responsable son clave para la solución sostenible del vídeo. Estas habilidades incluyen: Identificar soluciones a los problemas sociales, anticipar y evaluar las consecuencias de las propias acciones, y Evaluar los impactos personales, interpersonales, comunitarios e institucionales. Observe cómo sus estudiantes toman decisiones éticas y muestran su cuidado y compasión por otras personas y el mundo natural a través de sus videos.
5. Competencia básica de SEL: autogestión
Con tanto espacio para la creatividad, el proyecto de vídeo es ideal para que los estudiantes practiquen y exhibir autodisciplina y automotivación. Especialmente si se realiza en el transcurso de varias semanas, como suele ser el caso del proyecto de vídeo, los estudiantes necesitarán mantenerse llenos de energía. También necesitarán mantenerse organizados, utilizando otra habilidad SEL – Utilizar habilidades de planificación y organización. El Organizador del proyecto de vídeo es un recurso maravilloso para ayudar a sus estudiantes a mantenerse concentrados en sus tareas, cumplir con los horarios y trabajar en colaboración. El Organizador también sirve como plataforma para la comunicación y la estructura, ya sea que sus estudiantes trabajen solos o como parte de un equipo, y puede ser útil cuando lo estén Establecer metas personales y colectivas. Pídeles a tus alumnos que reflexionen sobre el proceso de realización del vídeo. ¿Están tomando la iniciativa? ¿Están fijando metas y alcanzándolas? ¿Han necesitado cambiar su estrategia organizativa a medida que evolucionaba el proyecto?
Un proyecto, las cinco competencias SEL
Con suerte, esta publicación le brindó ideas sobre cómo el proyecto de video puede ser un punto de entrada al aprendizaje socioemocional.
Créditos de la imagen: Grupo de estudiantes hablando (ID 170383128 ©Kadettmann, Dreamstime.com)
