学生视频大赛是 SEL 的绝佳项目

2022 年 11 月 22 日

具备 SEL（社会情感学习）基础意味着你的学生能够设定目标、实现目标、管理情绪，并在团队中取得成功。这些以及其他方面社交情感技能, 这些活动是《80亿世界》视频项目的核心内容。所以，如果你想让中学生和高中生们以独特的方式参与 SEL 学习，那么请继续阅读。.

视频项目如何与 SEL 相一致？

1. SEL核心能力：社会意识

社会意识的一部分就是 识别各种不同的社会规范，包括不公正的规范, 以及 表现出同情心和慈悲心. 随着我们要求学生思考性别平等、气候变化和废物等问题，他们必须具备社会意识。无论学生选择哪个全球话题，它在世界各地和不同群体中肯定都会以独特的方式展现出来。例如，世界其他地区的人们如何看待性别平等？其他社会经济阶层或不同种族的民众如何看待性别平等？而生活在这种不同环境中的体验又会是什么样的呢？

了解组织和系统对行为的影响 该项目还将让学生参与到他们的 SEL 能力建设中。他们能看到这个课题是如何受到经济或社会体系的影响吗？他们能确定哪些群体正在将自己的选择课题推向不同的方向吗？学生需要了解这些导致全球性挑战的更大影响。.

随着学生们考虑可能的解决方案，他们就会 识别情境需求和机遇. 在今天的环境下，有哪些切实可行的解决方案？实施这一解决方案的成本是多少？还有谁正在致力于解决这个问题？还有没有办法借鉴他们的工作，或者创造出其他协同效应？

2. SEL核心能力：自我意识

这个视频项目为学生提供了选择的自由：他们可以选择自己的课题，也可以选择他们想要研究和推荐的解决方案。这些选择为学生提供了机会，让他们能够 培养他们的兴趣和目标感. 这些主题或子主题中有任何与他们的兴趣或热情相关吗？那么，当他们深入挖掘项目中的具有挑战性主题时，那些可能与他们无关的挑战也会出现。学生们也将因此而有所收获。 考察偏见和成见 他们需要自问：我的处境和经历如何影响着我所面临的挑战？

3. SEL核心能力：关系技能

在制作视频时，学生制片人必须考虑问题以不同方式如何影响到不同的人。他们需要 展示文化素养. 当他们为全球性问题找到解决方案并确定其是否可持续时，他们会问自己：这个解决方案将最有利于谁？这个解决方案是否忽视了那些需要帮助的人的信念和现实生活经验？

如果你的学生们正在小团体合作完成视频项目，那么关系技巧的作用就更大了。成功的团队项目需要具备的技能中，仅有以下几项即可概括： 有效沟通, 开展团队合作和协同解决问题的实践, 以及 在团队中展现领导力.

4. SEL核心能力：负责任的决策

你的学生能多频繁地主动为共同利益而努力？他们什么时候有机会对自己的世界产生积极的影响？《80亿世界》视频项目可以帮助你的学生成为变革者，让他们看到自己的声音和行动如何产生影响。在选择视频的副主题时，学生们会 表现出好奇心和开放态度, 他们将通过对全球性挑战和人口增长问题的研究， 学习如何根据分析信息、数据和事实做出合理的判断.

负责任决策的进一步方面是视频可持续解决方案的关键所在。这些技能包括： 寻找解决社会问题的解决方案, 预测和评估自己的行为的后果, 以及 评估个人、人际关系、社区和机构的影响. 观看您的学生们如何通过视频做出道德决策，并展示他们对他人以及自然世界的关怀与同情。.

5. SEL核心能力：自我管理

拥有如此多的创作空间，这个视频项目非常适合学生进行实践和学习。 表现出自律和自我激励. 尤其是在进行几个星期的项目时，正如视频项目通常的情况一样，学生们需要保持精力充沛。他们还需要保持组织有序，同时还要运用另一种 SEL 技能—— 运用规划和组织技能. . 视频项目管理器它是帮助学生保持专注、按时完成任务并进行协作的绝佳资源。Organizer 还可以作为沟通和结构化的平台，无论你的学生是单独工作还是作为团队成员，它都能发挥作用。 制定个人和集体目标. 请让你的学生思考制作视频的过程。他们是否主动行动？是否制定了目标并实现了目标？随着项目的进展，他们是否需要调整组织策略？