3 façons d’utiliser le concours vidéo World of 8 Billion dans votre classe

28 novembre 2022

Le Le monde des 8 milliards Le Concours de vidéos d’étudiants n’est pas seulement une excellente opportunité pour les étudiants de découvrir et de s’impliquer dans des enjeux liés à la population qui les passionnent, mais c’est aussi un outil pratique à utiliser en classe, comme projet de fin d’année scolaire, comme option pour l’heure du génie ou comme activité durant les temps libres. Ce projet permet aux étudiants de s’exprimer de manière créative, de faire entendre leur voix et de développer des compétences qu’ils utiliseront longtemps après avoir soumis leurs vidéos. Si vous avez examiné les Vue d'ensemble du concours Vous savez que la création de vidéos nécessite plus de quelques séances de cours pour être terminée. Voici ci-dessous Trois façons pour les enseignants de tirer parti utilement du concours vidéo cette année scolaire !

1. Assigner le concours comme projet culminant dans une unité scolaire

Ce concours constituerait un projet formidable pour conclure le cours et montrer ce que les élèves ont appris sur les défis liés à la population mondiale.

Commencez l’activité en présentant le concours en utilisant le plan de leçon pour le concours vidéo. Ensuite, les élèves peuvent approfondir l’histoire de la croissance de la population humaine en explorant les Visite rapide du tableau mural de 8 milliards et en utilisant certains des plans d'enseignement correspondants. Ensuite, utilisez Plans de cours thématiques Développer les connaissances fondamentales des élèves sur les enjeux mondiaux de cette année : le changement climatique, l’égalité des genres et les déchets. Les élèves doivent utiliser les Organisateur de projet vidéo planifier leurs vidéos. À la fin de l’unité, utilisez critère de jugement Évaluer leurs vidéos avant leur soumission, d’ici le 5 mars 2025.

Revoir les vidéos des élèves et le contenu des plans de leçon en tant que récapitulation dans des unités supplémentaires plus tard dans l’année. Voyez où les défis mondiaux de cette année pourraient s’intégrer à votre programme. programme d'études!

2. Utilisez le concours pour un projet génial ou un projet passionné des élèves

Votre classe s’intéresse-t-elle aux défis mondiaux de cette année, mais ne correspond-elle pas exactement à une unité d’enseignement ? Utilisez le concours comme une option pour que les élèves puissent le compléter eux-mêmes. L'heure du génie, Un projet passionnant, ou un projet de gestion environnementale tout au long de l’année.

Donnez aux élèves une heure par semaine pour travailler sur le projet vidéo en petits groupes. Demandez aux élèves définir leur Rôles des groupes et échéanciers approximatifs utiliser les deux premières pages du Video Project Organizer pour mener à terme le projet de vidéo dans les délais impartis. Si le temps le permet, répartissez le projet en neuf semaines et demandez aux élèves de réaliser une des neuf étapes du Video Project Organizer chaque semaine. Rencontrer les groupes d’élèves chaque semaine pour évaluer leur progression et leur donner des retours. Demandez aux élèves de se faire un bilan de leurs vidéos et de recevoir des commentaires de leurs pairs à l’aide du critère de jugement.

3. Ajoutez le concours comme projet pour un club scolaire à réaliser

Si vous êtes le responsable d’un club scolaire qui s’intéresse à la justice sociale, à l’environnement, au débat ou au cinéma (et bien d’autres choses encore), ce concours pourrait être l’occasion de sensibiliser le public à ces sujets. Les défis mondiaux de l’année dans le cadre de la communauté scolaire et au-delà. Après que les élèves auront soumis leurs vidéos, ils pourront les utiliser Toolkit d'activisme Mener des actions et avoir un impact encore plus grand sur les enjeux abordés dans leurs vidéos. Le Toolkit propose des moyens pour les élèves de mettre en œuvre leurs messages, de collecter des fonds, de faire évoluer leur école et leur communauté, d’utiliser les médias pour amplifier leur impact et de se connecter avec les législateurs locaux, étatiques et nationaux.