الفائزون بالمدارس المتوسطة لعام 2020

جينسن في الصف الثامن ويدرس في مدرسة بيدنارسيك الإعدادية في أورورا، إلينوي. لقد علمت بالمسابقة من مدرس العلوم الخاص بها، والذي تقول إنه يجد دائمًا مسابقات لهم عبر الإنترنت. قررت جينسن تقديم الفيديو الخاص بها في المسابقة لأنها شغوفة بقضايا المناخ وكانت تتعلم كيفية استخدام iMovie. قبل المسابقة، كانت تقرأ أيضًا عن العلاقة بين الأبقار وانبعاثات غاز الميثان – أحد أكبر انبعاثات الغازات المسببة للاحتباس الحراري، وإمكانيات الحشرات كبديل للبروتين بدلاً من اللحوم. “لقد قفزت مباشرة إلى هذا [الموضوع]”، قالت عند اتخاذ قرار بشأن تركيز الفيديو الخاص بها، نظرًا لمعرفتها بالقضايا. ومع ذلك، قالت إن البحث المتعمق جعلها تدرك مدى ضخامة المشكلة، مع نمو سكان العالم. “لقد فوجئت بعدد الأبقار الموجودة!” وقالت ذلك وهي تتعلم المزيد عن عدد الأبقار اللازمة لتزويد سكان عالمنا المتزايدين بنظام غذائي يعتمد على اللحوم. “وقد فوجئت عندما علمت أن غاز الميثان وأكسيد النيتروز أقوى من ثاني أكسيد الكربون”، قالت عن اثنين من الغازات المسببة للاحتباس الحراري التي تنتجها الماشية المجترة، مثل الأبقار.

هذا هو أول فيديو بأسلوب الرسوم المتحركة لجنسن، وقد استخدمت برنامج Scratch لإضفاء الحيوية على أفكارها. “قالت عن عملية صنع الفيديو إن تشغيل برنامج Scratch للرسوم المتحركة كان الجزء الأكثر استهلاكًا للوقت” ومع ذلك، فهي تشجع المشاركين المستقبليين على بذل كل ما في وسعهم، بغض النظر عن التحديات. “لا تستسلم أبدًا، حتى لو كانت هناك صعوبات” قالت. ورغم أن هذه هي الجائزة الأولى التي تحصل عليها جينسن عن فيلم، إلا أنها كانت مؤخرًا جزءًا من فريق مكون من ثمانية طلاب اخترعوا سلة إعادة تدوير تفاعلية كجزء من تحدي لكزس البيئي، وفازت في النهاية بمبلغ 25 ألف دولار لمدرستها. وقبل بضع سنوات، فازت أيضًا بالمركز الأول في مسابقة عالمية للروبوتات. أصبحت مهتمة بالروبوتات عندما كانت في المدرسة الابتدائية، عندما ألهمها برنامج مدرسي. وتقول إن مدرب الروبوتات الحالي في مدرستها، السيد سنكلير، يلهمها كثيرًا اليوم. “إنه يعلمنا جيدًا ويسمح لنا بحل الأمور، لكنه يساعدك عندما تكون هناك مشكلة،” قالت.

وقالت جينسن إنها من المرجح أن تستخدم أموال الجائزة في مشروع الروبوتات الذي تعمل عليه خارج المدرسة. “قد أستخدمه لتطوير روبوت لتنظيف بركة محلية”، قالت. وهي تذهب حاليًا إلى المدرسة افتراضيًا، وقالت إنها تستمتع بالتعلم عن بعد. “يمكنني إنجاز جميع واجباتي المدرسية في غضون ساعات قليلة ومن ثم العثور على المزيد من المسابقات والمشاريع عبر الإنترنت للعمل عليها،” قالت.