2024 8 बिलियन विजेताओं की दुनिया – उनके वीडियो के पीछे की प्रेरणा।

5 जून 2024

2024 को बधाई 8 बिलियन छात्रों की दुनिया वीडियो प्रतियोगिता विजेता! अपने साक्षात्कार के दौरान, इस वर्ष के 18 विजेताओं ने बताया कि उन्होंने प्रतियोगिता में वीडियो प्रस्तुत करने का निर्णय क्यों लिया। जो विषय सामने आए उनमें विषय से व्यक्तिगत जुड़ाव, किसी मुद्दे पर आगे भी वकालत जारी रखने की इच्छा, तथा कक्षा में सीखी गई बातों से जुड़ाव बढ़ाने में रुचि शामिल है। कई छात्र समाचारों में जो कुछ देख रहे थे, उससे प्रभावित होकर वीडियो बनाने के लिए प्रेरित हुए, तथा अन्य छात्र फिल्म निर्माण के प्रति जुनून और वीडियो निर्माण कौशल के विकास से प्रेरित हुए।

इस वर्ष प्रतियोगिता में वीडियो प्रस्तुत करने के लिए उन्हें किस बात ने प्रेरित किया, इसके बारे में अधिक जानने के लिए नीचे विजेताओं को देखें!

व्यक्तिगत संबंधों का लाभ उठाना

हमारे कई विजेताओं का उनके द्वारा चुने गए विषय से व्यक्तिगत संबंध था। इन छात्रों को अपने स्थानीय या वैश्विक समुदाय में घटित समसामयिक घटनाओं पर आधारित वीडियो बनाने की प्रेरणा मिली।

प्रथम स्थान पर रहे हाई स्कूल आक्रामक प्रजाति विजेता जैक बार्कहर्स्ट इस बारे में जागरूकता बढ़ाना चाहते थे कि साइबेरियाई एल्म (एक आक्रामक प्रजाति) उसके घर के पास देशी कॉटनवुड पेड़ों को नष्ट कर रही है। उन्होंने अपने समुदाय के इस स्थानीय मुद्दे पर अद्वितीय पारिस्थितिकी तंत्र, बोस्के में फिल्मांकन करके अपना वीडियो तैयार किया। जैक का वीडियो देखें, बोस्के को बचाना अधिक जानने के लिए।
प्रथम स्थान प्राप्त हाई स्कूल स्वास्थ्य विजेता नीला अरुणकुमार को किराने की दुकान पर जाते समय एक जीवंत दीवार देखने को मिली और वे यह जानने के लिए उत्सुक थीं कि इस अवधारणा को विश्व भर में शहरी निवासियों की वायु गुणवत्ता और स्वास्थ्य में सुधार के लिए किस प्रकार लागू किया जा सकता है। नीला का वीडियो देखें कि क्या यह संभव है जीवित दीवारों के साथ आराम से सांस लें.
दूसरे स्थान पर रहीं मिडिल स्कूल स्वास्थ्य विजेता दरिया मक्सिमोव अपनी मां के नर्स के रूप में काम से प्रेरित थीं और बढ़ती आबादी में बीमारी के प्रसार को कम करने के लिए टीकाकरण की आवश्यकता पर जोर देना चाहती थीं। दरिया का वीडियो चलाकर देखें कि हम कैसे एक टीकों के लिए बेहतर दृष्टिकोण भविष्य में।
माननीय उल्लेख विजेता परमिदा फरजाद ने जलवायु प्रवास के प्रभावों को अपनी यात्राओं में प्रत्यक्ष रूप से देखा है, विशेषकर ईरान में, जहां से वे आती हैं। इस बारे में अधिक जानने के लिए परमिडा का वीडियो देखें आशा की खेती: टिकाऊ कृषि जलवायु प्रवास को कम करती है इस चुनौती का एक समाधान है जिसकी वह परवाह करती है।

वकालत से प्रेरित

हमारे दो विजेता उन मुद्दों के भी प्रबल समर्थक हैं जिन पर उन्होंने वीडियो बनाने का निर्णय लिया। उनकी फिल्में उन विषयों पर अपनी आवाज उठाने का एक और माध्यम हैं जिनके प्रति वे भावुक हैं।

दूसरे स्थान पर रहने वाली हाई स्कूल स्वास्थ्य विजेता, रान्ये एज़ेनक्वे, कोलोराडो युवा सलाहकार परिषद (सीओवाईएसी) और ग्लोबल कंपनी लैब नेटवर्क के एक भाग के रूप में वकालत का काम करती हैं। वह साल-दर-साल प्रतियोगिता में भाग लेती है क्योंकि “आपके पास किसी भी मुद्दे को चुनने की स्वतंत्रता और स्वतंत्रता है जिसमें आप रुचि रखते हैं और मुद्दे के बारे में गहराई से सीखते हैं और उस मुद्दे को हल करने के लिए एक सक्रिय एजेंट बन जाते हैं।” कैसे पर रान्ये का वीडियो देखें बायोप्लास्टिक स्वच्छता किट से स्वास्थ्य असमानताओं का मुकाबला करना इससे वैश्विक स्तर पर दैनिक आवश्यक वस्तुओं तक अधिक न्यायसंगत पहुंच सुनिश्चित हो सकेगी।
स्वास्थ्य के लिए माननीय उल्लेख विजेता, यशिला यादव, संयुक्त राष्ट्र युवा संगठन के साथ महिला जननांग विकृति के बारे में एक परियोजना पर किए गए काम से प्रेरित थीं। प्रतियोगिता ने उन्हें इस विषय पर शोध करने और अधिक जागरूकता पैदा करने का अवसर दिया। कैसे करें यह जानने के लिए यशिला का वीडियो देखें एफजीएम (महिला जननांग विकृति) रोकें विश्व स्तर पर।

कक्षा सामग्री से कनेक्शन

कक्षा में अपने विषयों के बारे में जानने और अतिरिक्त शोध करने के बाद, हमारे कई विजेताओं की इन विषयों में अधिक रुचि हो गई और वे परिवर्तन को प्रोत्साहित करने के लिए इस बात को फैलाना चाहते थे।

प्रथम स्थान पर रहीं मिडिल स्कूल स्वास्थ्य विजेता एस्ट्रिड विंटरस्टीन ने अपना वीडियो बनाने के लिए दुनिया भर के पौधों पर जलवायु परिवर्तन के प्रभावों के बारे में अपने शोध के माध्यम से मानव जनसंख्या वृद्धि, डीएनए और जिंक की कमी के बारे में अपने ज्ञान को बढ़ाया। इसके बारे में जानने के लिए उसका वीडियो देखें ग्रह को पोषण देने के लिए हाइड्रोपोनिक्स.
माननीय उल्लेख विजेताओं, जलवायु प्रवास के लिए एंडी लिन, स्वास्थ्य के लिए हार्पर हिप्प्स, तथा आक्रामक प्रजातियों के लिए क्यो ली और ब्योली चाए ने कक्षा में अपने विषयों के बारे में सीखा था और शोध में आगे बढ़ने के बाद वे प्रतियोगिता में एक वीडियो प्रस्तुत करना चाहते थे, जिसमें वे जो कुछ भी सीखा था, उसे साझा करना चाहते थे।
- एंडी का वीडियो देखें जलवायु प्रवास: जैवक्षेत्रीय योजना यह देखने के लिए कि उनका समाधान जलवायु परिवर्तन के कारण होने वाली जैव विविधता की हानि को कैसे रोक सकता है।
- मुकाबला करने के तरीके जानने के लिए हार्पर का वीडियो देखें शहरी ताप द्वीप दुनिया भर में शहर के निवासियों के स्वास्थ्य का समर्थन करना।
- क्यो और ब्योली का वीडियो चलाएं आक्रामक इन्फर्नोस के लिए चयनात्मक समाधान यह जानने के लिए कि किस प्रकार जंगल की आग आक्रामक प्रजातियों के प्रसार को तीव्र कर सकती है।

समाचार से प्रभावित

हमारे कुछ विजेताओं ने अपने विषय से संबंधित चुनौतियों के बारे में समाचार लेख देखे थे और इससे उन्हें मुद्दों का समाधान ढूंढने में मदद के लिए एक वीडियो बनाने के लिए प्रोत्साहन मिला।

प्रथम स्थान पर रहे मिडिल स्कूल जलवायु प्रवास विजेता साहिल पराशरमी ने देखा कि उनके समाचार फ़ीड में बहुत सारे लेख तटीय समुदायों में बाढ़ के बारे में थे, इसलिए उन्होंने एक वीडियो बनाने का फैसला किया। सुरक्षा के लिए उनके चार-आयामी दृष्टिकोण के बारे में जानने के लिए साहिल का वीडियो देखें तटीय समुदाय विश्व स्तर पर।
दूसरे स्थान पर रहे मिडिल स्कूल जलवायु प्रवास विजेता हुसैन रशीद, हसन अल हदीदी, उमर शेनौफी और महमूद शलाबी ने वीडियो बनाते समय जो कुछ सीखा, उसे गाजा में हो रहे संघर्ष से जोड़ा। उनका वीडियो देखें जलवायु प्रवासन – विस्थापित लोगों की दुर्दशा अधिक जानने के लिए।
दूसरे स्थान पर रहीं हाई स्कूल आक्रामक प्रजाति विजेता ग्रेस ली ने एक समाचार रिपोर्ट देखी जिसमें बताया गया था कि किस प्रकार नीले केकड़े भूमध्य सागर पर कब्जा कर रहे हैं और वे इस समस्या का समाधान निकालने के लिए प्रेरित हुईं। ग्रेस का वीडियो देखें भूमध्य सागर के सर्वाधिक वांछित: केकड़ा आक्रमणकारी उसका स्थायी समाधान देखने के लिए।

फिल्मांकन तकनीकों में रुचि रखते हैं

व्यक्तिगत या कक्षा से जुड़ाव के अलावा, कई छात्र इस प्रतियोगिता का उपयोग अपने फिल्म निर्माण और संपादन कौशल को विकसित करने के लिए भी करते हैं। एनीमेशन तकनीकों पर काम करने से लेकर नए सॉफ्टवेयर सीखने तक, इस प्रतियोगिता में फिल्म निर्माण के प्रति प्रेम को शामिल करने के कई तरीके हैं।

हाई स्कूल जलवायु प्रवास के लिए प्रथम स्थान विजेता रुइके पैन ने प्रतियोगिता में भाग लेते हुए फिल्म और संपादन के बारे में बहुत कुछ सीखा। उन्होंने कहानी कहने के लिए सुई फेल्टिंग के प्रति अपने प्रेम को एनिमेटेड बदलावों के साथ जोड़ा। रुइके का वीडियो देखें बाढ़: एक स्थिर तटरेखा का रोपण एनीमेशन के प्रति उनके अनूठे दृष्टिकोण को देखने के लिए।
हाई स्कूल जलवायु प्रवास में द्वितीय स्थान की विजेता इमानी लैयर्ड ने अपना वीडियो बनाते समय एनिमेशन बनाना सीखा। उन्होंने कैनवा और वीवीडियो का उपयोग किया जिससे उनकी दृष्टि को जीवन में लाने में मदद मिली। इमानी का वीडियो देखें मैंग्रोव वन यह देखने के लिए कि उसने अपने वीडियो में प्रत्येक फ्रेम को जोड़ने के लिए एनीमेशन का उपयोग कैसे किया।
मिडिल स्कूल आक्रामक प्रजातियों के लिए प्रथम स्थान विजेता, डैनियल ताइच को मनोरंजन के लिए लेगो एनिमेटेड वीडियो बनाने में आनंद आता है और उन्होंने इस तकनीक का उपयोग करके प्रतियोगिता के लिए एक शैक्षिक वीडियो बनाने का निर्णय लिया। डैनियल का वीडियो देखें और जानें कि उन्होंने लेगो का उपयोग करके कैसे समझाया एक प्राचीन आक्रमण.
मिडिल स्कूल आक्रामक प्रजातियों के लिए दूसरे स्थान के विजेता, बेंजामिन कुरियन, तीन बार विजेता हैं और हर साल अपने वीडियो संपादन कौशल पर काम कर रहे हैं। इस वर्ष उन्होंने अपने वीडियो को अलग दिखाने के लिए कंप्यूटर जनित इमेजरी के साथ प्रयोग किया। बेंजामिन का वीडियो चलाएं ध्वनिक टेलीमेट्री: आक्रामक प्रजातियों के प्रबंधन के लिए एक स्थायी समाधान यह देखने के लिए कि उन्होंने अपना संदेश पहुंचाने के लिए विशेष प्रभावों को किस प्रकार शामिल किया।
माननीय उल्लेख आक्रामक प्रजाति विजेता, सूर्य अरुणकुमार को अपने वीडियो के लिए एनिमेशन बनाने में बहुत आनंद आया। वह अपने कौशल का विकास कर रहे थे और उनका मानना था कि आक्रामक प्रजातियों को जीवित करने के लिए बहुत सारे विकल्प मौजूद हैं। सूर्या का वीडियो देखें कि उन्होंने अपने समाधान को कैसे एनिमेटेड किया फेरोमोन बायोकंट्रोल: सफलता की मीठी खुशबू.